Bienvenue au Lieu Utile

Septembre 2018

 

L'école n'a pas pu ouvrir mais le collectif reste mobilisé. 

Nos actions parentalité se poursuivent à la maison des confluences: ateliers Faber et Mazlish, formation CNV, jeux coopératifs en famille...inscrivez-vous!

Et très bientôt des sorties nature et des ateliers philo!!

Mai 2018

Il ne reste quelques places à l'école du Lieu Utile, ne tardez-plus! 

De la petite section au CM2, j'inscris mon enfant à l'école du Lieu Utile: info et dossier par ici!

 

Juillet 2017

Le Lieu Utile est Lauréat pour une dotation pour le matériel naturaliste!

Cerise sur le gâteau, l'arrondi en caisse sera proposé du 1er septembre au 31 décembre 2017 pour nous aider à aller plus loin!

Avril 2017

On parle de nous dans la presse

Ci-dessous article Ouest-France paru ce samedi 29 avril 2017.

Mais aussi un article Focus sur le site des Colibris.

Vision

Coopération          Bienveillance              Eco-citoyenneté

 

              Tolérance                    Diversité culturelle

                        Co-développement        Confiance               Innovation               Jeux                              Permaculture      

"L'école doit devenir le lieu où l'enfant peut vivre dans la liberté."

"N'élevons pas nos enfants pour le monde d'aujourd'hui. Ce monde aura changé lorsqu'ils seront grands. Aussi doit-on en priorité aider l'enfant à cultiver ses facultés de création et d'adaptation ."

 

Maria Montessori


Une école où l’on profite de la nature environnante entre Sèvre et Loire pour acquérir  les  compétences  qui  mènent  à  l’autonomie  grâce  à  un  étayage individuel et bienveillant qui génère un cycle vertueux. Le projet pédagogique s’articule autour de 4 axes :

 

 

1.   Favoriser la coopération dans la classe en amenant les enfants à s’entraider en créant un environnement où les élèves sont acteurs de leurs apprentissages et apprennent à travailler avec d'autres dans un esprit de solidarité et non de compétitivité.

 

 

2.   Permettre aux enfants de se responsabiliser dès le plus jeune âge en mettant  en  place  une  organisation  qui  les  incite  à  s’exprimer,  créer, partager et cheminer vers leurs propres centres d’intérêts.

 

 

3.  Respecter le rythme de l’enfant en l’aidant à conquérir son autonomie et en  lui  permettant  de  choisir  librement  son  travail  et  d’exploiter  ses capacités à son rythme. Accueillir différentes cultures. Promouvoir et faciliter la diversité linguistique.  « La diversité culturelle est, pour le genre humain, aussi nécessaire que l'est la biodiversité dans l'ordre du vivant »  UNESCO

  

4.   Équilibrer  le  travail  intellectuel  et  le  travail  manuel  en proposant aux enfants  d’expérimenter  ce  qu’ils  apprennent  à  travers  l’agroécologie,  la valorisation  des  ressources  naturelles,  l'acquisition  de compétences pratiques  et  techniques  visant  l'économie  des  ressources  matérielles  et énergétiques.